Vol. 2, No. 2, Juli 2021
p-ISSN 2798-4125 ; e-ISSN 2798-4311
glosains.greenpublisher.id
kognitif, afektif dan psikomotorik. Tanpa ketiganya proses pendidikan mustahil akan
berjalan dengan sempurna. Dari berbagai unsur di atas, ada unsur yang berjalan langsung
dengan pengalaman inderawi anak didik yang disebut dengan unsur empirik. Seperti
adanya pengembangan diri, kreatifitas dan aplikasi ilmu. Yang sering kita kelompokkan
dalam penilaian afektif dan psikomotorik anak, setelah mereka diberi ilmu secara kognitif
(teori) saja.
Bibliografi
Awwaliyah, R., & Baharun, H. (2019). Pendidikan Islam dalam sistem pendidikan nasional
(Telaah epistemologi terhadap problematika pendidikan Islam). JURNAL ILMIAH
DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan Dan Pengajaran, 19(1), 34–49.
Bahiyah, C., Riyanto, W. H., & Sudarti, S. (2018). Strategi Pengembangan Potensi Pariwisata di
Pantai Duta Kabupaten Probolinggo. Jurnal Ilmu Ekonomi JIE, 2(1), 95–103.
Damanhuri, D., Bahrudin, F. A., Legiani, W. H., & Rahman, I. N. (2016). Implementasi Nilai-
Nilai Pancasila Sebagai Upaya Pembangunan Karakter Bangsa. Untirta Civic Education
Journal, 1(2).
Eliyawati, B. Z. dan C. (2010). Media pembelajaran anak usia dini. Fakultas Ilmu
Pendidikan UPI.
Listiqowati, I., & Handayani, F. (2020). Kondisi Tingkat Pendidikan Masyarakat di
Lingkungan VI Kelurahan Nalu Kecamatan Baolan Kabupaten Tolitoli. Jurpis: Jurnal
Pendidikan Ilmu Sosial, 17(2), 242–258.
Maghfiroh, E. (2017). Multiple Inteligences; Suatu Alternatif Pengembangan Kecerdasan Peserta
Didik. TARBIYATUNA, 10(1), 1–29.
Mustaqim, Y. (2014). Pengembangan Konsepsi Kurikulum dalam Pendidikan Islam.
Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(1).
Mustari, M., & Rahman, M. T. (2011). Nilai karakter: Refleksi untuk pendidikan
karakter. Laksbang Pressindo.
Puspitasari, N. (2020). Pola adaptasi dan hubungan sosial antara masyarakat pribumi dan
masyarakat pendatang di Kelurahan Jakasampurna, Bekasi Barat. UIN Sunan Gunung
Djati Bandung.
Rinata, R. (2012). Pelaksanaan Hubungan Masyarakat di Pondok Pesantren Bahrul ‘Ulum
Kecamatan Perhentian Raja Kabupaten Kampar Pelaksanaan Hubungan Masyarakat Di
Pondok Pesantren Bahrul ‘Ulum Kecamatan Perhentian Raja Kabupaten Kampar
Pelaksanaan Hubungan Masyarakat Di Pond. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif
Kasim Riau.
Santoso, M. S., Afdal, S. U., & Pi, M. (2019). Dinamika Konversi Agama Pada
Masyarakat Adat Suku Akit. SINT Publishing.
Tola, B. (2014). Fungsi Filsafat Pendidikan Terhadap Ilmu Pendidikan. Irfani, 10(1), 29298.
Umar, M., & Ismail, F. (2018). Peningkatan mutu lembaga pendidikan ISLAM (Tinjauan konsep
mutu Edward Deming dan Joseph Juran). Jurnal Ilmiah Iqra’, 11(2).
Widodo, A. (2018). Makna dan Peran pendidikan jasmani dalam pembentukan insan yang melek
jasmaniah/ter-literasi jasmaniahnya. Motion: Jurnal Riset Physical Education, 9(1), 53–60.
Yenrizal, Y. (2019). Masyarakat ‘Gaptek’, Persoalan Mentalitas Dalam Pengembangan ICT.
SNIT 2012, 1(1), 16–21.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike
4.0 International License.